孙一硕，西安交大外国语学院日语系18级本科生。今年7月21日至31日在陕西省富平县到贤镇小惠小学参加支教活动。
小学期一结束，我就加入了西安交大唐仲英爱心社支教队伍，前往陕西省富平县到贤镇小惠小学支教。
7月21日上午十时许，我们一行20人顺利抵达小惠小学。在短暂的休整后，学校为我们举办了一个简短的欢迎会。下午，我们与学生正式见面。在见面之前，我一直担心孩子们会害怕我们这些陌生的面孔，然而，当我走进班里，孩子们热情洋溢，天真烂漫，活泼可爱，还不断向我问好；他们脸上的笑容荡漾着，让我感到格外的温暖。
课堂上，我介绍了日本的传统饮食、垃圾分类、环保意识等。最后一节课，大家还一起制作了饭团，当我展示生鱼片的吃法时，孩子们做出了可爱的吞咽的动作，他们天真无邪，一个个眨巴着水汪汪的大眼睛，深深地打动了我，鼓舞着我。
第一天在食堂就餐时，我注意到一位小姑娘很有耐心地把自己的餐盘洗好放好了。当我走过去夸她时，她微笑着对我说：“老师，我们校长说要坚持光盘行动，自己的碗筷也要自己洗。”行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。我对孩子的节约意识与自主意识感到佩服。
与孩子们相处，哪怕是一个小小的细节同样使人动容。孩子们下课后会给老师送许多表示感谢的小卡片；每次都会静静等老师把饭吃完，只为了能跟你一起走回教室；他们喜欢与我“拉钩上吊”，对他们来说那是最坚贞的约定。我不禁为他们的童心喝彩。
与我小时候相比，乡村教育所发生的变化令人欣慰。在小惠小学，我们看到有多媒体、计算机教室，舞蹈、音乐教室，还有丰富的体育器材。当下，如何让这些硬件设施与教育资源的软实力相结合，让孩子们真正得到全面发展，是一个亟待考虑的问题。
为了能让孩子们在暑假学习一些课外知识，接触外面的世界，该校校长主动联系唐仲英爱心社，校长的良苦用心，引发了我对乡村教育的深深思考。
孩子们身处乡村，不像大城市的孩子一样有多种渠道接触外界。怎样才能够让孩子们的眼光越过这小小的校园，看到自己光明的未来，并产生浓厚的学习兴趣、树立远大的理想呢？我想我们一个支教团队的力量是远远不够的。我们这短短的十天，也许只能为他们搬下一块砖，而社会组织的协助和国家政策的支持，会为他们拆除横亘在自己与广阔世界之间的整堵围墙。
这次支教活动，我获益匪浅，所谓的教学相长，就是如此吧！在准备教案时，我查找了许多文献资料，这使我对日本的饮食文化有了更加深入的了解，对日语也产生了更加浓厚的兴趣。上课时孩子们那高举的小手，以及课后那一张又一张致谢的卡片，让我信心倍增。我第一次有了“原来我也可以被别人这样喜欢”的认知。自我内心的发掘，是本次支教活动中最鼓舞人心的事。
