马晓梅教授，西安交通大学外国语学院教授，兼任西安交通大学研究生教学督导专家，国家社科基金通讯评审专家，中国教育语言学研究会常务理事，首批陕西省高层次人才发展促进会会员，美国马里兰大学及澳大利亚西悉尼大学高级访问学者。她长期从事语言学及应用语言学研究，擅长语言诊断测评、语言学习策略，曾先后主持完成国家社科基金、教育部人文社科基金、全国教育科学规划基金等国家及省部级项目10项，先后在《外语教学与研究》、《外语教学》、《解放军外国语大学学报》等期刊上发表论文20余篇，主编或参与出版学术及教学著（译）作10余部，获教学科研奖项十多项，其中获教育部在线教育奖励基金优秀项目奖1项，先后获陕西省高校人文社科优秀成果奖2项。

厚德载物、硕果累累

马老师1997年开始指导外国语言学及应用语言学专业的硕士研究生，早已桃李芬芳，2014年指导博士生以来，硕博团队越来越壮大。马晓梅老师为人低调、真诚、坚毅、乐观，她的人格魅力始终影响着大家。

初次见面的人，也一定会被马老师的气质所吸引。走近马老师，便越发佩服这位“学术牛人”。早年知青艰苦的生活经历，历练出马老师坚韧不拔和吃苦耐劳的品质，曾经农田实验的经历更孕育了她热爱科学研究的情怀。高考恢复后，马老师成为首批通过高考选拔的77级大学生，如饥似渴的求知欲，铸就了她学习和工作中特有的执着追求和刻苦钻研的精神，也成就马老师在西安交通大学从教从研几十年中崇尚科研与教学并重的追求。从接触计算机阅卷，到1991年合作课题“计算机阅卷及成绩管理”首次获得西安交大优秀科研成果三等奖；从研发“个性化英语学习诊断与指导”网络系统，到2016年荣获教育部教育在线奖励基金优秀项目奖，这期间所获更多成果都源于马老师的勤勉好学和刻苦努力的优秀品质。

高瞻远瞩、不落窠臼

如何用科学有效的方法解决大学生英语学习中存在的各种问题并提供个性化量身定制的学习指导方案，这是外语教育富有挑战的研究课题。马老师敢于迎接挑战，大胆创新，试图利用计算机技术及心理测量认知诊断技术来解决上述理论和现实问题。

十余年来，马老师一直致力于这一学科交叉方向的研究。多年的学术积淀，使她研究的课题连续两年获得国家社科基金的立项支持。她带领硕博生多次参加国际重要学术会议，其系列研究成果在同领域产生了重要影响。

2013年她应邀在澳大利亚“跨越学科边界--第二语言习得研究”亚太悉尼国际会议做了题为“Development of Personalized English Learning Diagnosis and Guidance System：CDA-based Online EFL Listening Diagnostic Model Construction”大会主旨发言，赢得国际同行的一致好评。马老师对科学研究始终持以精益求精，质量至上的态度，在外语学科权威期刊《外语教学与研究》先后发表论文3篇，为团队做出了表率。

为人师表、桃李春风

在马老师的团队里感受最强烈的莫过于团队的凝聚力，采访中马老师说：自己信奉“己欲立而先立人，己欲达而先达人”的人生哲学，虽然达不到圣贤哲人的境界，但一直努力践行“己人同立，己人同达”的原则，即和团队一起成长，一起成就事业。团队在马老师的指导下，6年内获得3项国家社科基金的立项支持。在团队中，马老师就像一个领航标，无论在学术研究还是为人做事方面，都为大家做出表率。节假日在办公室加班加点已是马老师的工作常态。每周导读学习，读经典、追前沿，已是团队活动的常态。通过导读，学生们拓宽了专业知识，强化了科学研究的范式。马老师还经常告诫学生，要成为能吃苦、有担当的新一代青年。除此之外，马老师还像家人一样，常常关心学生的学习和生活。马老师认为，只有心存仁爱，才会收获仁爱，帮助别人进步，就是自己在进步。

诲人不倦、精益求精

马老师在教学过程中认真负责、精益求精，每一张PPT都经过精心设计，体现了她细致严谨的工作态度。她的课堂教学活动丰富多彩，她善于鼓励学生表达自己的想法，力求培养学生独立、创新的精神，上马老师的课有一种与智者心灵交流的深切感受，从来都不会走神。此外，针对硕博生的各类论文和作业，马老师更是一丝不苟。学生的论文小到标点符号和单词拼写，大到篇章结构和逻辑关系，马老师都会斟字酌句地审阅批注，一篇论文审阅下来，批注建议常达百条，可见马老师对论文的严格把关程度，也正是她对科研和教学认真负责、精益求精的态度和精神，使得她的硕博研究生们都努力把每一篇论文做到极致，力求成为精品。马老师也时刻关心学生的思想心理状况，重视学生综合素质的培养，以身作则，用她的言传身教鞭策着学生们不断进步。

马老师多年来将学术追求和奉献精神化作实在的行动，引导学生们在学术上刻苦钻研，为国家和社会培养了一批又一批高质量的人才。桃李满天下是马老师的愿景，也是我们最衷心的祝愿。

文章作者：外国语学院